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设计月球基地供氧方案、策划班级音乐会、举办小小新闻会客厅……项目学习不仅涉及社会热点，也契合了学生的兴趣点。12月9日，“推进新课标落实，提高课堂育人成效”项目学习线上展示活动在北京市第十八中学开展，展示了丰台区落实义务教育新课标的实践成效。
本次项目学习展示活动由北京市教育科学研究院基础教育中心主办，北京教育学院丰台分院和北京市第十八中学承办。
关注时政热点，提升学生社会责任感
孩子们在项目学习中的探索回应了社会热点。高中物理学科开展了《加速度计的设计与制作》的设计，地理学科进行了《独行月球，你准备好了吗》的项目探索；初中化学学科和生物学科围绕《月球基地供氧方案设计》和《模拟设计拟南芥太空种植实验装置》展开了探讨；小学则在运用数学和科学课的知识在进行《小小工程师之气动模型火箭的设计与制作》的设计。
当高中的学生在通过《智慧大棚中的闭环设计》和《智慧大棚的智能控制》来展示自己的劳动实践时，小学的孩子们在探究《智慧大棚的节能设计》和《搭建小暖棚，育出幸福好生活》的尝试。
除了从国家的热点问题中找到自己的兴趣点，十八中教育集团也注重对身边问题的关注与探讨。当孩子们想举办音乐会，于是开展了《班级音乐会的策划》；他们想成为新闻发言人，就进行了《小小新闻会客厅》的尝试；他们想举办篮球赛，就去商讨《中学女生趣味篮球赛的设计与实践》……
本次项目展示中也延续了学科项目的探索，比如历史学科的《“乾坤方圆”——中国钱币展导览册制作》，语文学科的《“革命女性形象”布展宣传方案》等。
此外，还有跨学科的尝试，《我在丰台“修文物”》《音乐游戏设计师——编创识谱学习的游戏》等。学生们通过项目学习，打破了学科界限，真正解决生活中的问题，提升了学生的综合素养。
记者了解到，本次项目学习的展示活动涉及了小学、中学、高中三大学段的15个学科，23个项目、51位教师进行了展示，近百名专家参与了课程的指导与设计。除了单学科类的项目学习之外，本次活动还呈现了多个跨学科的项目学习。
发展核心素养，化抽象知识为学生生活经验
新课标发布之后，项目学习越来越成为一个需要研究和实践的热点。教学关系从“教学为中心”向“学习者为中心”转变，随之而来的学生学习方式和路径也在发生巨大的变化，而项目学习是有效推动学生学习方式变革的重要抓手。
丰台区教育委员会副主任郝玉伟在活动致辞中指出，此次活动的举办是十八中教育集团不断创新推进项目学习的“深思考、大跨越、高成效”的体现，实践证明项目学习是落实立德树人、提升学生核心素养、实现五育并举的有效手段之一。
十八中教育集团校长管杰表示，项目学习是建构学生经验与社会联系的一个有效载体，教育方式和学习方式的变革，根本来说就是要回归学习的本质，对问题的探究，最终指向学生对外部世界的探求，对个人精神家园的构建。十八中教育集团的探索正在实现这样的转变，本次项目学习正在引导学生在自我发现问题和解决问题的过程中，探索世界，认识自己，发展思维，提升素养。
活动最后，丰台区教育委员会主任杨晓辉表示，学生是立足当下、面向未来的实践者、参与者、创新者和引领者，而项目学习是促进学生深度学习、实现核心素养发展的重要途径，也是推进五育融合，实现高中多样化办学的重要路径。
新京报记者 冯琪
编辑 缪晨霞 校对 卢茜
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