高中语文新课程解读系列

语文课程是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。《普通高中语文课程标准（2017年版）》在许多方面都有发展与突破，尤其是在四个方面：

（1）语文课程性质与改革思路；（2）语文核心素养与课程目标；（3）学习任务群与教学改革；（4）学业质量标准与考试评价改革。

本期为老师们带来的是“高中语文新课程标准解读1：语文课程性质与改革思路”的课程节选内容。

本期内容提要

世纪之交，随着以人为本的社会、创新型国家的建设、素质教育的推进，语文课程改革总结了两千年语文教育的传统，反思了一百多年来语文现代化过程中的经验教训，吸收了很多新的教育理念和学习科学的最新研究成果，逐渐形成了“素养养成”的模型。新的语文教育的模型是文化融合创新的必然结果，是几千年文化发展积淀的必然结果，也是文化转型期语文课程文化重建的自然结果。

新时期语文课程的基本理念和改革思路，2017版课标强调四个方面：

1.坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程特有的育人功能。2.以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革。2017版课标以核心素养为纲，构建了新的目标、内容体系和实施、评价的策略。3.加强实践性，促进学生语文学习方式的转变。语文的实践指的是阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。4.注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。

主讲专家

陆志平 教育部普通高中语文课程标准研制组修订组核心成员，江苏省教育学会副会长，研究员、中学语文特级教师张克中 江苏省中小学教学研究室高中语文教研员、正高级教师、语文特级教师徐志伟 江苏省南京市教研室教科研管理中心主任、高中语文教研员、中学高级教师

本节主题：新课程标准解读——语文课程性质与改革思路